Pared interactiva para educación especial, autismo y salas multisensoriales
Sin mando que sujetar y sin gestos de motricidad fina: la pared interactiva reacciona a una mano, a un cuerpo o a una pelota en centros de educación especial, salas sensoriales y entornos multisensoriales. Los profesionales ajustan la superficie, la velocidad y el tamaño de las dianas para cada persona, también para quienes tienen autismo, TDAH, dificultades de aprendizaje o una discapacidad intelectual, motora o psíquica.
Sin mando y sin gestos de motricidad fina: la pared reacciona a una mano, a un cuerpo o a una pelota. Los profesionales ajustan la superficie, la velocidad y el tamaño de las dianas al perfil de cada persona, también para participantes con autismo, TDAH, dificultades de aprendizaje o discapacidad intelectual, motora o psíquica.
Lo que cambia en el día a día
Accesibilidad total
Objetivos individualizados
Estímulos ajustables
Seguimiento sencillo
Cómo utilizan la pared los equipos
- Sesiones de psicomotricidad, terapia ocupacional y rehabilitación
- Trabajo de orientación espacial, lateralización y esquema corporal
- Talleres de comunicación, respeto de los turnos y atención conjunta
- Momentos de descarga física supervisados, sin material peligroso
Implantaciones reales
En educación especial y en la atención a la discapacidad, la idea es sencilla: la interfaz desaparece y solo queda el movimiento que se quiere trabajar.
Trabajar un objetivo del plan de apoyo individualizado
Centro de educación especial para niños y adolescentes
Los ejercicios de coordinación y de orientación espacial se hacían en la mesa, y la motivación caía al cabo de pocos minutos.
Una K-Station E con el modo Editor: cada profesional crea un juego en torno a un objetivo concreto, con dianas adaptadas al perfil de cada persona.
- El mismo ejercicio ajustable para cada joven, sin cambiar de material
- Sesiones de psicomotricidad y de terapia ocupacional más largas
- Respeto de los turnos y cooperación en grupos pequeños trabajados en la misma sesión
Momentos de descarga supervisados, sin material peligroso
Centro especial de empleo y residencia
El tiempo libre del final del día carecía de una actividad física en interior en la que todos pudieran participar.
Una K-Mobile que se traslada entre la residencia y el taller, instalada en cinco minutos sobre una pared clara.
- Una actividad accesible de pie, sentado o en silla de ruedas
- Ningún objeto pesado ni equipo individual que gestionar
- El mismo sistema utilizado en dos centros a lo largo de la semana
Me llamó mucho la atención un joven con grandes dificultades de atención conjunta. Durante el juego, se mantuvo concentrado treinta segundos. Era la primera vez en varios años que le veía mostrar ese nivel de atención.
Una tecnología innovadora que permite a nuestros jóvenes practicar deporte de forma motivadora y lúdica. Organizamos sesiones con distintos niveles: cada uno encuentra algo que le gusta.
Productos adaptados a este entorno
Lo que nos preguntan equipos como el suyo
- ¿La pared interactiva es adecuada para personas con autismo?
- Sí, con los ajustes adecuados. Se puede quitar el sonido, simplificar los estímulos visuales y reducir la velocidad y el número de dianas. Muchos equipos la utilizan para trabajar el respeto de los turnos y la atención conjunta.
- ¿Se puede crear un juego en torno a un objetivo del plan de apoyo individualizado?
- Sí. El modo Editor permite crear contenidos a medida: imágenes de la vida cotidiana, pictogramas, consignas sencillas y ejercicios de lateralización o de orientación espacial.
- ¿Cómo se puede seguir la evolución?
- Las puntuaciones, las duraciones y los aciertos aparecen en pantalla y se trasladan fácilmente a las revisiones del plan de apoyo, sin que el sistema recoja ningún dato personal.
- ¿Es adecuada para niños no verbales con autismo?
- Sí. No se necesita ninguna consigna verbal: el niño entiende el juego al ver que la diana reacciona a su movimiento. Se puede quitar el sonido, simplificar los estímulos y añadir pictogramas de la vida cotidiana con el modo Editor, lo que la convierte en un apoyo para la atención conjunta y el respeto de los turnos.
- ¿Se puede utilizar en una sala multisensorial o Snoezelen?
- Sí, configurando los contenidos en modo relajante: colores suaves, ritmo lento, sin puntuación y sin sonido. La proyección luminosa sobre una pared clara complementa el espacio sensorial, con un sensor láser que no graba.
- ¿A partir de qué edad se puede utilizar la pared interactiva?
- Desde la primera infancia, hacia los tres años, con juegos de causa y efecto y dianas grandes, hasta adultos atendidos en residencias y centros ocupacionales. El tamaño de las dianas, la velocidad y la altura de proyección se ajustan al perfil.
- ¿Qué vías de financiación tienen los centros de atención a la discapacidad?
- Los centros pueden recurrir a su presupuesto de inversión, a subvenciones puntuales de las administraciones sanitarias o sociales, a convocatorias autonómicas, a fundaciones y mecenas, o a los fondos de la entidad titular. El expediente no incluye ninguna suscripción obligatoria, lo que simplifica la solicitud.
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